Почему знаний становится больше, а понимания меньше?
- Информация о материале
- Просмотров: 9
В течение долгого времени считалось, что главная проблема человека - недостаток информации. Предполагалось, что если дать обществу свободный доступ к знаниям, то люди станут лучше понимать окружающий мир и принимать более разумные решения. Однако XXI век показал противоположное. Информации стало неизмеримо больше, однако это не привело к лучшему пониманию происходящего. Наблюдается противоречие – информации много, а ошибок в результате мышления становится больше.
В чем же причина подобного явления?
Основной причиной является общественное разделение труда, главным следствием которого становится формирование фрагментарного мировоззрения, то есть утрата целостного восприятия мира.
С чем это связано?
Дело в том, что развитие экономики означает углубление разделения труда – усложняется производство, появляются новые профессии. Современная экономика особенно бурно развивалась в 19-20 веке, когда появилось много новых профессий, а 21 век принес еще больше новых специализаций.
Каждая профессия представляет собой особую общественную функцию и требует специальных знаний, которые человек должен освоить, чтобы выполнять определенную роль в системе общественного производства (строителем, юристом, историком, экономистом, врачом, летчиком, инженером и т.д.). Современный специалист вынужден осваивать большой объем профессиональных знаний, поэтому основное время уходит на узкую специализацию, тогда как на формирование целостного представления о мире его практически не остается. Например, сто лет назад было достаточно научиться читать, писать и считать, чтобы быть востребованным, а сейчас требуется значительно больший объем специальных знаний. Поэтому время становится ценным ресурсом, которого постоянно не хватает.
В результате современному человеку становится все труднее воспринимать мир как целостную систему. Реальность начинает казаться набором отдельных процессов, хотя в действительности экономика, право, политика, культура и мышление находятся в постоянной взаимосвязи.
Ежедневно человек сталкивается с тысячами событий, которые кажутся разрозненными и не связанными друг с другом. Подобное восприятие мира не случайно. Оно является следствием углубляющегося общественного разделения труда, когда человек рассматривает события и факты вне связи друг с другом, что не дает ему целостной картины.
Понимание мира требует не простого накопления фактов, а умения видеть связи между явлениями. Чем сложнее становится общество, тем большую роль приобретает способность мыслить системно и понятийно. Именно поэтому задача современного образования должна состоять не только в передаче информации, но прежде всего в развитии мышления, способного раскрывать внутренние связи между явлениями и понимать общество как целостную систему. Поэтому сегодня особенно важно не просто передавать знания, а формировать такой способ мышления, который позволяет видеть внутренние связи между явлениями и понимать логику развития общества.
На решение этой задачи и направлен данный образовательный проект.