Настоящая статья призвана убедить читателя в необходимости обладать знаниями, прежде всего из сферы экономики, чтобы управлять своей жизнью или по крайней мере пытаться это делать. Она предназначена для тех, кто не имеет представления как можно применять знания на практике, а поэтому не считает необходимым изучать экономику.
В обществе рыночной экономики постоянно возникают вопросы относительно экономики - как она работает; что такое богатство и как оно создается; почему одни богатые, а другие бедные; как добиться большой заработной платы; как улучшить свое материальное положение и т.д. Подобные вопросы волнуют многих, но ответы на них не лежат на поверхности информационного пространства, и чтобы добыть их необходимо углубиться в экономику, в экономические знания.
Известный выражение "знание - сила" может показаться на первый взгляд простой (некоторым - пустой) фразой, образным выражением проявления силы знаний. В действительности, данное выражение очень глубокое и меткое по содержанию, выражающее соотнесенность теории и практики, силы разума в деле преобразования мира. Это выражение - афоризм, т.е. краткое и емкое изречение, и ее использование возможно, в отношении такого человека, который на практике доказывает безошибочность действий, т.е. не делает ошибок, или делает их настолько незначительные, что в целом они особо не сказываются на результате. Подобные выражения обычно используются в разговорной речи, и они очень ярко и быстро позволяют дать кому-то характеристику, а в научном тексте они малоприменимы.
Какое же содержание у данного выражения? Что оно означает? Данное выражение означает соответствие практической деятельности человека законам развития, т.е. если человек что-то хочет сделать и не учитывает объективные законы развития (природы, общества, экономики), то можно не удивляться различным конфузам и неудачам, а попросту ошибкам.
В языке есть такое явление как полисемия или многозначность слова, когда слово может иметь несколько значений в зависимости от контекста, и это, конечно, очень обогащает язык. Многозначность слова позволяет украсить образами художественные произведения. Но эту сторону языка нельзя использовать в научной сфере. В науке специально, для исключения разночтений, используются особые слова - термины: слова с одним, строго определенным значением. В научной сфере используется научный стиль и точность изложения является нормой, в то же время можно отметить, что почему-то в отношении экономики допускают использование художественных средств языка, что проявляется в "голубых океанах" и в "дойных коровах" и т.д.
Экономика - является основой для общества, а как наука она требует к себе соответствующего, серьезного отношения, поэтому использование различных художественных приемов (троп, афоризмов и др.), когда может возникнуть разное понимание текста, непозволительно. Исключениями могут быть в какой-то мере пояснения для детей, когда учителю необходимо им объяснить что-либо сложное, вот тогда он может прибегать к подобным приемам языка. Но даже это нужно уметь делать, чтобы не запутать детей.
Поэтому требование к точному изложению в научной сфере справедливо, поскольку "то, что неправильно написано будет неправильно понято, а следовательно и неправильно сделано". Примеров из практики достаточно.
Безобидный пример на незнание или слабое знание физических законов - человек в жару решил выпить холодного пива, купил его и положил в морозильник, чтобы оно быстро охладилось, но пиво это та же вода, которая при замерзании расширяется и разрывает бутылку, поэтому пиво нужно вовремя вынуть иначе придется мыть холодильник.
Другой пример, намного серьезнее - незнание экономических законов. В условиях рыночной экономики, когда господствует принцип плюрализма мнений, каждый предоставлен сам себе и делает поэтому то, что ему кажется верным, при этом он полагается на собственные представления и опыт, не особо вникая в действие экономических законов, иногда даже игнорируя их, или вообще не зная о их существовании, то это объективно приводит к печальным последствиям. Это положение относится ко всем субъектам экономики: и к индивидам, и к предпринимателям, и к государствам, и даже к интеграционным образованиям. Незнание экономическких законов доказывает на практике несостоятельность субъекта, которое проявляется в виде банкротства гражданина или предпринимателя, дефолта государства по обязательствам, прекращения существования интеграционного образования и т.д.
Зачем же необходимо учиться?
Учиться необходимо для того, чтобы иметь возможность управлять своей жизнью, или по крайней мере влиять на свое благополучие, что в условиях рыночной экономики, т.е. такой экономики, когда господствует стихийность дорогого стоит.
Учиться каждому стало необходимо в связи с изменением экономики, когда стали действовать другие экономические законы, диктующие - каждый сам за себя, а благополучие человека зависит от реализуемых им идей. Если выбрана не та идея, не то направление, то будет потеряно время, потеряны какие-то ресурсы, упущены возможности. При этом надо иметь в виду, что любая деятельность не может быть без ошибок, и зная это лучше делать ошибки на правильном и прогрессивном пути, чем иметь какие-либо победы и достижения на неправильном и регрессивном направлении. Поэтому управлять своей жизнью, своим благополучием - это значит знать что делать, а для этого необходимо вооружиться знаниями, овладеть ими, постичь их.
Так ли это важно - знать что делать? Очень важно! Ведь сделать что-либо действительно полезное для общества, может занять несколько лет, даже десятилетия, и поэтому ошибка в выборе направления движения может отнять у человека несколько лет жизни, которые, понятно, никто не вернет.
В отношении сроков изучения экономических знаний, достаточных для свободного ориентирования в течении развития рыночной экономики можно отметить, что знать необходимо во-первых основное, а во-вторых учиться применять постигнутые знания на практике.
Наши курсы ставят своей целью - прояснить экономику для всех желающих, чтобы они действовали, учитывая сложность экономики.