Меня зовут Жандос Насретдинов.
Я исследователь общественного развития. На протяжении многих лет изучаю экономику, общество и мышление как взаимосвязанные стороны человеческой деятельности.
Мой интерес к этим вопросам формировался постепенно. Сначала я изучал право и работал в юридической сфере, затем все больше занимался экономикой. По мере изучения экономической теории становилось очевидно, что многие экономические явления невозможно понять, рассматривая их изолированно.
За экономическими процессами стоят отношения собственности, производства, распределения и обмена, а вместе с ними — право, государство, политика, история, психология и другие стороны общественной жизни.
Так вопрос «как устроена экономика?» постепенно перерос для меня в более общий вопрос:
Как человек может понять действительность, а не только то, как она выглядит?
От бытия к сущности, от сущности к понятию
Мы постоянно сталкиваемся с различными явлениями.
Растут цены. Меняется курс валюты. Возникает экономический кризис. Человек меняет работу. Компания сокращает сотрудников. Государство принимает новый закон.
Обычно мы воспринимаем происходящее непосредственно и сразу формируем о нем определенное представление.
Но то, как явление выглядит, еще не означает, что мы поняли, что оно собой представляет.
Между непосредственной данностью явления и пониманием его сущности существует процесс познания.
В своей работе я рассматриваю этот процесс как движение от непосредственной данности к раскрытию сущности и ее выражению в понятии.
Это не означает, что явление, видимость, сущность и понятие являются просто последовательными ступенями, которые можно пройти один раз и окончательно оставить позади.
В процессе исследования мы возвращаемся к явлению, рассматриваем его с разных сторон, обнаруживаем то, что непосредственно не видно, исследуем его связи и отношения.
Видимость может не совпадать с сущностью. Явление может раскрывать сущность, но одновременно скрывать ее.
Поэтому исследование начинается с того, что непосредственно дано, но не заканчивается непосредственным восприятием.
Мы сравниваем явления, проводим анализ и синтез, устанавливаем связи, обнаруживаем противоположные стороны, исследуем причины и последствия, рассматриваем изменения и развитие.
Так постепенно раскрываются существенные отношения и определения предмета.
Сущность — это не просто то, что находится «за поверхностью» явления. Она раскрывается через систему отношений, благодаря которым предмет является тем, чем он является.
Следующий шаг — понятие.
Понятие позволяет выразить существенные определения и связи предмета в мышлении. Поэтому понятие для меня — не просто словесное определение и не название предмета. Это форма мышления, позволяющая рассматривать предмет через его существенные связи и отношения.
Таким образом, движение от непосредственной данности к сущности и понятию позволяет перейти к более глубокому пониманию предмета.
А понятие, в свою очередь, позволяет вновь обратиться к действительности — уже не как к совокупности разрозненных явлений, а как к целостному процессу во взаимосвязи его сторон, изменении и развитии.
Почему для этого недостаточно одной экономики
Если мы хотим понять экономическое явление, одной экономики может быть недостаточно.
Например, рост цен на жилье нельзя объяснить только самим фактом изменения цены. Необходимо исследовать спрос и предложение, доходы населения, кредитование, строительство, стоимость земли, отношения собственности, государственное регулирование, демографические процессы и другие факторы.
Но и простого перечисления факторов недостаточно.
Важно понять, как они связаны между собой, какие из них являются определяющими, как изменение одной стороны воздействует на другие и как из этих отношений возникает конкретное явление.
Поэтому экономика в моем подходе рассматривается не как изолированная область знания, а как часть общественной действительности.
Экономические отношения связаны с правом и государством, историей и политикой, психологией и человеческой деятельностью. Изменение одной стороны общественной системы может изменять другие стороны, а их изменения, в свою очередь, воздействуют на экономику.
Именно поэтому я использую междисциплинарный подход.
Но междисциплинарность для меня — это не механическое соединение нескольких наук. Недостаточно знать экономику, историю, право или психологию по отдельности.
Важно увидеть реальные связи между ними.
Почему важны язык, понятия и логика
Чтобы исследовать действительность, необходимо мыслить. А понятия являются одним из основных средств мышления.
Здесь возникает проблема языка.
Одно и то же слово может использоваться в разных значениях. Термин может быть формально определен, но его содержание останется нераскрытым. Человек может знать множество слов и определений, но при этом не понимать отношений между понятиями.
Поэтому изучение языка, понятий и мышления для меня — не отвлеченная философская задача.
Это необходимая часть понимания экономики и общества.
Особое место занимает логика.
Формальная логика позволяет исследовать правильность рассуждений и отношения между суждениями.
Диалектическая логика позволяет исследовать изменение, развитие, взаимосвязь противоположных сторон и внутренние противоречия явлений.
Вместе с другими средствами исследования они помогают переходить от непосредственного рассмотрения предмета к раскрытию его существенных связей и формированию понятий, адекватных действительности.
Почему появился проект Protego
Из этого подхода постепенно сформировалась идея образовательного проекта Protego.
Мой путь к преподаванию также складывался постепенно. Изучение права и работа в юридической сфере привели меня к более глубокому интересу к общественным отношениям. Затем этот интерес все больше смещался в сторону экономики. Изучение экономической теории, в свою очередь, привело к вопросам о мышлении, познании, языке и способах исследования действительности.
Так исследование постепенно стало переходить в преподавание.
Мне важно не просто передавать готовые знания, а помогать человеку самостоятельно разбираться в явлениях и переходить от информации к пониманию.
Поэтому на сайте появились разделы о мышлении, познании, понятиях, языке, логике и философии, а затем — об экономике и ее связи с правом, историей, психологией и политикой.
Эти темы объединяет одна задача:
научиться исследовать действительность через ее связи, отношения, сущность и развитие.
Именно поэтому курс называется «Экономика в понятиях».
Его задача состоит не только в том, чтобы дать слушателю экономические знания. Важно сформировать такой способ мышления, при котором экономические явления рассматриваются через систему понятий, отношений и взаимосвязей.
Экономика и общественное развитие
В основе моего подхода лежит материалистическое понимание общества.
Люди прежде всего должны производить материальные условия своей жизни, и в процессе производства складываются определенные общественные отношения. На их основе развиваются право, государство, политика, культура и другие стороны общественной жизни.
Поэтому экономику необходимо рассматривать как важнейшую сторону общественной действительности.
Но это не означает, что общество можно свести к экономике.
Напротив, экономические отношения существуют внутри целостной системы общественных отношений и постоянно взаимодействуют с ними.
Поэтому понять экономику — значит в определенной мере понять и те общественные связи, внутри которых она существует.
Здесь вновь становится важным движение от отдельного явления к системе его связей, а от выявленных связей — к пониманию сущности и формированию понятия.
Моя задача как исследователя и преподавателя
Я не ставлю перед собой задачу просто передавать готовые ответы.
Мне важнее показать человеку, как самостоятельно искать ответ.
Если растут цены, нужно спрашивать не только:
«Что произошло?»
но и:
«Почему это произошло?»
Если общество изменилось, важно исследовать не только последовательность событий, но и отношения, противоречия и взаимовлияния, которые обусловили эти изменения.
Если экономическое явление кажется простым и очевидным, необходимо спросить:
«Так ли оно выглядит на самом деле?»
Именно здесь начинается исследование.
Я считаю, что современному человеку недостаточно просто накапливать информацию. В условиях огромного количества доступных сведений особенно важна способность отличать непосредственную видимость от сущности, устанавливать связи между явлениями, работать с понятиями и самостоятельно исследовать действительность.
Поэтому моя задача — не заменить самостоятельное мышление готовыми ответами, а создать условия для его развития.
Именно этому посвящен проект Protego.
От бытия — к сущности.
От сущности — к понятию.
А через понятие — к пониманию действительности как целостной системы ее связей, взаимовлияний и развития.