Когда мы говорим о науке, обычно представляем множество самостоятельных дисциплин: физику, химию, биологию, психологию, экономику, социологию. Каждая из них изучает мир, но делает это по-своему.
Именно поэтому возникает вопрос: что такое дисциплинарный подход и почему сегодня все чаще говорят о междисциплинарных исследованиях?
Дисциплинарный подход означает, что каждая наука рассматривает предмет только со своей точки зрения. Она определяет собственный предмет исследования, свои методы и свои границы. Благодаря этому достигается высокая глубина исследования, но одновременно возникает ограничение: за пределами дисциплины остаются другие стороны того же самого явления.
Например, физика изучает движение материальных тел и открывает его закономерности. Но любой реальный объект может одновременно быть объектом химических, биологических, социальных и даже сознательных процессов. Если рассматривать его только с позиции физики, мы получим лишь часть картины.
Поэтому каждая отдельная дисциплина дает знание лишь об одной стороне изучаемого явления. Для понимания явления как целого необходимо учитывать результаты других наук.
На практике это имеет большое значение. Любое решение принимается на основе имеющихся знаний. Если картина действительности неполная, возрастает вероятность ошибки. Ошибки, в свою очередь, приводят к потерям времени, материальных ресурсов, человеческих усилий, а в некоторых случаях — к банкротствам, экономическим кризисам или другим тяжелым последствиям.
Именно поэтому все большее значение приобретает междисциплинарный подход.
Его задача состоит не в отказе от отдельных наук, а в объединении их результатов. Только рассматривая явление одновременно с разных сторон, можно приблизиться к пониманию его сущности и внутренних закономерностей.
Поэтому возникает следующий вопрос. Если преимущества междисциплинарного подхода очевидны, то почему он до сих пор не стал основным способом исследования сложных общественных и экономических процессов?
Одной из причин является высокая специализация современной науки. По мере накопления знаний каждая дисциплина все глубже исследует свой предмет, но взаимодействие между различными областями знания становится сложнее. В результате исследователи нередко получают глубокое понимание отдельных сторон явления, однако целостная картина оказывается утраченной.
Почему это происходит и какие существуют пути преодоления этой проблемы — тема отдельного разговора.